TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning yang dipadukan dengan metode diskusi kelompok secara daring dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan di sekitanya, menuliskan penyelesaian. Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dan jujur dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat menganalisis faktor, sebaran flora fauna di Indonesia dengan Presentasi kelompok.
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian BIOSFER, secara atau berkelompok dengan percaya diri
2. Peserta didik mampu menganalisis faktor penyebab persebaran flora fauna secara cermat dan teliti
3 Peserta didik mampu menganalisis persebaran flora fauna di Indonesia dengan tepat dan lugas
Pertemuan 2
Melalui model pembelajaran Problem Based
Learning yang dipadukan dengan metode diskusi kelompok secara daring dan
pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca)
permasalahan di sekitanya, menuliskan penyelesaian. Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat dengan
menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan
mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar
mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan
pengamatan dan bertanggung jawab dan jujur dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat menganalisis sebaran flora
fauna di Dunia dengan Presentasi kelompok.
1. Peserta didik dapat menganalisis sebaran bioma di dunia dengan percaya diri.
2. Peserta didik dapat menganalisis sebaran fauna di dunia dengan tepat
Pertemuan 3
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning yang dipadukan dengan metode diskusi kelompok secara daring dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan di sekitanya, menuliskan penyelesaian. Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dan jujur dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat menganalisis penyebab kerusakan dan cara pelestarian serta manfaat flora fauna dengan Presentasi kelompok.
1. Peserta didik dapat menjelaskan kerusakan habitat yang terjadi pada flora fauna di Indonesia dan wilayah sekitarnya dengan baik.
2. Peserta didik dapat menganalisis pelsetarian dan konservasi flora fauna di lingkungan sekitar dan Indonesia dengan baik
